Moderná edukácia v ošetrovateľstve

Podrobný popis

• autor: J. Nemcová, E. Hlinková a kolektív
• počet strán: 260
• rok vydania: 2010
• ISBN: 9788080633219

OBSAH
1 Moderná edukácia v ošetrovateľstve

• 1.1 Vymedzenie témotvorných pojmov
• 1.2 Edukácia v ošetrovateľstve
• 1.3 Edukačná rola sestry
• 1.4 Determinanty edukácie v ošetrovateľstve
• 1.5 Edukačný proces v ošetrovateľstve
• 1.5.1 Prekážky v edukačnom procese
• 1.6 Význam edukácie v ošetrovateľstve

2 Edukácia pacienta v podpore zdravia

• 2.1 Definovanie pojmov: zdravie, podpora zdravia, prevencia chorôb, udržiavanie zdravia
• 2.1.5 Ďalšie významné definície pojmov
• 2.2 Kompliancia ako rámec podpory zdravia
• 2.3 Modely zdravia a modely podpory zdravia

3 Edukačné teórie a modely edukácie

• 3.1 Behaviorálne teórie učenia (klasické a operačné podmieňovanie)
• 3.2 Kognitívne teórie učenia (modely vyučovania)
• 3.3 Psychosociálne edukačné modely a teórie
• 3.4 Metóda humanitnej interpretácie
• 3.5 Teória rodovej diferenciácie

4 Motivácia v edukácii pacienta

• 4.1 Definície pojmu motivácia
• 4.2 Charakteristika a druhy motivácie
• 4.3 Správanie, motív, potreba
• 4.4 Incentíva, vonkajšie motivujúce podnety
• 4.5 Teórie a modely motivácie
• 4.6 Uspokojovanie potrieb
• 4.7 Motivácia v edukačnom procese
• 4.8 Praktické námety na vytváranie a posilňovanie motivácie pacienta

5 Sociálne a multikultúrne aspekty edukácie

• 5.1 Etnicko-kultúrne aspekty edukácie v ošetrovateľstve
• 5.2 Demografické faktory a životný štýl v edukácii
• 5.3 Sociálne charakteristiky – rešpektovanie sociálnej triedy, rodiny a komunity v edukácii
• 5.4 Očakávania od zdravotnej starostlivosti

6 Posúdenie v edukačnom procese

• 6.1 Obsah edukačného posúdenia
• 6.2 Príprava na edukačné posúdenie
• 6.3 Ako identifikovať deficity vo vedomostiach a zručnostiach
• 6.4 Realizácia edukačného posúdenia v klinickej praxi

7 Plánovanie, realizácia a hodnotenie edukácie v ošetrovateľstve

• 7.1 Plánovanie edukácie v ošetrovateľstve
• 7.2 Realizácia edukácie v ošetrovateľstve
• 7.3 Hodnotenie edukácie v ošetrovateľstve .

8 Zdroje edukace pacientů na internetu a e-learningové strategie v edukaci pacientů

• 8.1 Důvody a motivace pro implementaci online edukace pacientů
• 8.2 E-learning v edukaci pacientů
• 8.3 Plánování online edukace pacientů
• 8.4 Druhy online edukačních médií a prostředků pro pacienty
• 8.5 E-learningové kurzy pro pacienty
• 8.6 Praktická doporučení pro úpravu studijních materiálů v e-learningovém kurzu
• 8.7 Rizika e-learningové edukace pacientů
• 8.8 Budoucnost ICT technologií v edukaci pacientů

9 Edukačné programy v komunite

• 9.1 Posudzovanie potrieb komunity
• 9.2 Plánovanie a implementácia edukačných programov
• 9.3 Modely podpory zdravia pre komunity
• 9.4 Miesto a prostredie edukácie
• 9.5 Organizačné formy, metódy a prostriedky edukácie v komunite
• 9.6 Niektoré programy a projekty na podporu zdravia komunity (národná úroveň)
• 9.7 Vyhodnotenie edukačných programov

10 Procesuálne riadenie edukácie

• 10.1 Care management
• 10.2 Case management
• 10.3 Caseload management
• 10.4 Porovnanie systémov caseload management, case management a care management
• 10.5 Integrácia edukácie do systému case management
• 10.6 Faktory ovplyvňujúce proces edukácie v rámci systému case management
• 10.7 Manažment zmeny, hodnotenie efektívnosti edukačného programu, výskum